Con 14 años al frente de la institución dependiente del Ministerio de Educación y Ciencias (MEC), la directora Celsa Ayala de Velázquez sostiene que el verdadero motor de la escuela radica en la vocación docente, sobre todo en el “mundo actual” y la alianza estratégica con los padres. “Buscamos tener una sola voz con las familias; si no estamos unidos, el proceso formativo se desmorona”, enfatiza.

Al hablar del “mundo de hoy”, la educadora se refiere a los complejos desafíos de conducta y de crianza que enfrentan los jóvenes en la actualidad. “Muchos docentes a veces quieren renunciar por cómo están nuestros jóvenes; si les llamás la atención, ya es todo un tema”. Frente a este escenario, sostiene que la clave radica en no perder la autoridad pedagógica, pero únicamente mediante el diálogo constante con las familias.

Ubicada en el emblemático barrio Trinidad, se trata de una de las escuelas públicas más antiguas del Paraguay. Alberga hoy a 586 alumnos desde el nivel inicial hasta el noveno grado —con oferta de jornada extendida— y cuenta con 54 docentes. Además, en el turno noche cuenta con Educación Media y los sábados, educación permanente para la alfabetización de adultos.

Para el plantel de profesoras y para sus autoridades, el hecho de que la demanda supera cada año la capacidad edilicia, es otra prueba de éxito. “A veces tenemos que decir que no a la gente porque las aulas ya están llenas”, revela la directora Ayala.

Una historia que traspasa generaciones

Johana Rojas es exalumna de la escuela Uruguay y sus cuatro hijos siguen su ejemplo. Como ella, recorren los mismos antiguos pasillos y corredores, estudiando en distintos niveles en el centro escolar. Ya tiene una hija egresada del local, que es abogada actualmente, y un sexto hijo en brazos es el futuro alumno.

“Me gusta la propuesta de la escuela, por eso todos mis hijos también estudian acá. Las profes son muy buenas con nosotros y la enseñanza me parece excelente. Yo soy del barrio y crecí acá”, explica la madre, quien forma parte de la Asociación de Cooperadora Escolar (ACE).

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Como Rojas, varios exalumnos y familiares también estuvieron presentes en el acto escolar, como suele ocurrir en cada aniversario del centro educativo.

Los escolares participaron declamando poesías y realizando bailes típicos del Uruguay y de nuestro país.

132 años de historia golpeados por la falta de inversión edilicia

Para las docentes y para las familias, la deuda pendiente del Estado a través del MEC, con la Escuela República Oriental del Uruguay y con otras escuelas públicas, es la falta de inversión para el mantenimiento edilicio.

La Municipalidad de Asunción invirtió más de G. 1.350 millones en la construcción de todo un pabellón, el muro de contención y sanitarios sexados en esta institución educativa, con recursos del Fonacide - hoy denominado Fondo Nacional de Alimentación Escolar (Fonae). Pero la obra se inauguró con excesiva lentitud y recién luego de más de tres años. Arrancó en marzo del 2019 y terminó en noviembre del 2022.

Sin embargo, la parte más antigua del edificio sigue abandonada, como hace varios años. El techo, con vigas de madera, se ve amenazado por la invasión de kupi´i (termitas) y cuando llueve las goteras aparecen por doquier.

Las columnas y paredes también requieren de trabajos mínimos de infraestructura y de pintura general. “Es la parte que está un desastre en la escuela”, comenta una de las profesoras de Escolar Básica.

Candombe y tradición: la fiesta que une a dos culturas

Un grupo de uruguayos residentes en el país, se reunió una vez más para realizar el tradicional baile de candombe, a base de tres tambores, acompañados por la bailarina y comunicadora Pamela Silva.

“Hace 40 años que soy residente en Paraguay, pero siempre presentamos lo que es el Candombe, lo más representativo de nuestra cultura en Uruguay. Nos dedicamos a otras cosas como profesionales, pero siempre hacemos esto porque añoramos nuestro país, esto fomenta también nuestra reunión entre uruguayos”, explicó Alfredo Acevedo, uno de los candomberos.